Nauja Lisa Egede er tjenestemand. Om to år går hun på pension. Hvis hun skal fortsætte med at arbejde længere, ønsker hun bedre rammer og ordninger.
—
Det er velkendt, at der er mange uddannede lærere, som ikke arbejder som lærere. Samtidig nærmer mange af de ældre lærere, der fortsat arbejder som lærere, sig pensionen. Derfor er der grund til bekymring for, om lærermanglen vil blive endnu værre.
Nauja Lisa Egede er i dag lærer på Atuarfik Inussuk i Nuuk. Hun blev færdiguddannet som lærer i 1988. Også hendes pensionering som tjenestemand nærmer sig.
– Om to år går jeg på pension som tjenestemand. Men hvis jeg skal fortsætte længere, er jeg lidt usikker på, hvordan min situation så vil være, siger Nauja Lisa Egede.
Hun ønsker kun at undervise i hovedfagene
Lærere, der er tjenestemænd, skal gå på pension som tjenestemænd, når de fylder 65 år. Når den interviewede når denne alder om to år og stadig ønsker at arbejde som lærer, ønsker hun en anden ordning.
– Hvis det var muligt at arbejde som lærer på deltid uden for overenskomstens rammer, ville det passe godt til mig.
– For eksempel hvis jeg kunne undervise i dansk, engelsk og matematik. Kun de tre hovedfag og ikke en masse forskellige fag. Måske for eksempel omkring tolv lektioner. Hvis det kunne lade sig gøre, ville jeg have lyst til at arbejde som lærer i længere tid, siger Nauja Lisa Egede.
Hun ønsker altså, at der skal være mulighed for at arbejde i en højere alder ud fra den enkelte persons egne ønsker. Efter pensionering som tjenestemand ønsker hun ikke at arbejde videre på de nuværende overenskomstvilkår.
– Hvis jeg skal arbejde videre på overenskomstvilkår, vil både opgaverne og timetallet gradvist blive reduceret. Det tiltaler mig ikke så meget. Jeg ville hellere have mere frihed og for eksempel undervise omkring tolv lektioner, siger Nauja Lisa Egede.
“De små fag” slider
Efter hendes opfattelse er det for belastende at undervise i for mange fag. Derfor ønsker hun, hvis hun fortsætter med at arbejde efter sin pensionering som tjenestemand, ikke at skulle undervise i de fag, der kun har få ugentlige timer, som for eksempel religion og biologi.
– Efter at have arbejdet sådan i mange år ved jeg, hvor belastende det kan være, siger Nauja Lisa Egede.
Hun ønsker ikke at arbejde som vikar
Hvis hun skal forlænge sit arbejdsliv i skolen, ønsker hun at arbejde på de vilkår, hun allerede har beskrevet. Hun ønsker heller ikke selv at benytte muligheden for at arbejde som vikar.
– Jeg ved, at nogle pensionerede lærere også arbejder som vikarer. Men det tiltaler mig ikke. For man får ofte først lige før undervisningen starter om morgenen besked om, hvilke klasser man skal undervise i den dag – altså kun få minutter før. Hvordan skal jeg kunne forberede mig forsvarligt på 10 minutter? spørger Nauja Lisa Egede.
Lærermangel
Der er stor mangel på uddannede lærere. Hvis dette skal løses, ønsker den interviewede, at man sætter ind tidligere. Ifølge Nauja Lisa Egede kan det være relevant at genoverveje den praktikordning, som de studerende på Ilinniarfissuaq har i dag, hvor praktikperioderne kun varer få uger ad gangen og er opdelt i flere perioder.
– Da vi uddannede os til lærere, var vi i praktik et helt år. Ikke opdelt og afbrudt som i dag. Det lærte vi meget af.
– Man kunne undersøge, om praktikken kunne forlænges. Ikke kun to måneder, men så de virkelig kan mærke det og spørge sig selv: Er det virkelig lærer, jeg vil være? Måske et halvt år. Så ville de lettere kunne finde ud af, om de virkelig ønsker at blive lærere, afslutter Nauja Lisa Egede.
